Hubungan antara Pembangunan Penerapan Nilai dalam Pendidikan Abad Ke-21 dengan Pembentukan Sahsiah Murid Sekolah Kurang Murid (SKM) Luar Bandar di Sabah

  • Dg Norizah Ag Kiflee@Dzulkifli Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Roslee Talip Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Soon Singh A/L Bikar Singh Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Rosy Talin Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Bih Ni Lee Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Choon Keong Tan Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Mad Noor B. Madjapuni Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
Keywords: penerapan nilai, pembentukan sahsiah murid, Sekolah Kurang Murid (SKM)

Abstract

Penerapan nilai dalam pendidikan abad ke-21 amat penting bagi membentuk sahsiah murid yang mapan dalam pelbagai aspek seperti yang digariskan dalam Falsafah pendidikan Kebangsaan (FPK). Kajian korelasi ini dijalankan bagi mengkaji hubungan pembangunan penerapan nilai dalam pendidikan abad ke-21 dengan pembentukan sahsiah murid Sekolah Kurang Murid (SKM) luar bandar di Sabah. Kajian ini menggunakan reka bentuk bukan eksperimen dan kaedah kuantitatif. Seramai 209 orang guru SKM dijadikan sampel dalam kajian ini yang dipilih menggunakan kaedah pensamplean rawak mudah. Instrumen soal selidik pula digunakan bagi mengukur variabel-variabel kajian. Data mentah dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) dengan menggunakan analisis statistik inferensi yang melibatkan ujian Korelasi Pearson. Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan positif signifikan yang kuat antara pembangunan penerapan nilai dalam pendidikan abad ke-21 dengan pembentukan sahsiah murid Sekolah Kurang Murid (SKM) luar bandar di Sabah (r=0.88, P<0.05). Dapatan kajian ini memberi maklumat berguna berkaitan dengan penerapan nilai dalam pendidikan abad ke-21 dan pembentukan sahsiah murid yang diharap dapat memberikan sumbangan ke arah memperkasakan sistem pendidikan kebangsaan.

Statistics
Abstract views: 738 , PDF downloads: 692

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abd. Rahim Abd. Rashid. (2001). Nilai-Nilai Murni Dalam Pendidikan: Menghadapi Perubahan dan Cabaran Alaf Baru. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

Abdul Rahman Md. Aroff, Asmawati Suhid & Nur Surayyah Madhubala Abdullah. (2008). Pendidikan Nilai dan Pembinaan Watak. Pendidikan di sekolah: isu dan cabaran. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

Abdullah Sani Yahya, Abdul Rashid Mohamed, & Abdul Ghani Abdullah. (2007). Guru Sebagai Pemimpin. Kuala Lumpur: PTS Professional.

Adiyono, A., Purnomo, R., & Adawiyah, W. (2018). Pengaruh Kepribadian Lima Faktor Terhadap Kesuksesan Karir. Jurnal Bisnis Dan Ekonomi, 24(2), 162-176.

Ali Ali Bin Suradin dan Eni Eryanti Yusoff. (2005). Penghayatan Nilai-Nilai Murni Ke Arah Pembentukan Disiplin Pelajar. Prosiding Seminar Pendidikan JPPG.

Anita Abu Hasan, Mohd Isa Hamzah & Mohd Mahzan Awang. (2014). Inculcating Noble Values for Pre-Service Teachers. International Education Studies, 7(11), 111-119.

Atmadi, G. 2013. The implementation of corporate communication based on local wisdom in facing globalization. Prosiding the 5th International Conference on Indonesian Studies: “Ethnicity and Globalization” .189-204.

Azizi Yahaya & Muhamad Jumat Aliju. (2017). Teori-teori Tingkah Laku Negatif. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

Bartlett, J. E., Kotrlik, J. W., & Higgins, C. C. (2001). Organizational Research: Determining Appropriate Sample Size in Survey Research. Informational Technology, Learning, and Performance Journal, 19(1), 43-50.

Chua, Y. P. (2006). Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill Companies.

Connelly, L. M. (2008). Pilot studies. Medsurg Nursing, 17(6), 411-412.

Creswell, J. W. (2008). Educational Research: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publication Gosling, Rentfrow dan Swan, 2003.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.). New Jersey: Prentice Hall.

Hardani Widhiastuti. (2014). Big Five Personality Sebagai Predictor Kreativitas Dalam Meningkatkan Kinerja Anggota Dewa. Jurnal Psikologi, 41(1), 115-133.

Husin Junoh. (2011). Faktor keruntuhan akhlak remaja Islam luar bandar di Daerah Kota Tinggi, Johor. Tesis PhD. Universiti Malaya.

Ibrahim Bin Ahmad. (2003). Profesion Keguruan Pilihan Terakhir?: Suatu Tinjauan. Seminar Memperkasakan Sistem Pendidikan. Puteri Pan Pacific, Johor Bahru. 19-21 Oktober 2003.

Kasran, M. H. (2011). Nilai‐Nilai Sejagat Dalam Pengisian Kurikulum Bahasa Malaysia. Prosiding Seminar Majlis Dekan‐Dekan Pendidikan IPTA 2011. Institut Pendidikan Guru Kampus Rajang, Sarawak.

kaur, J. (2013). An Analysis of The Importance and Role of Value Based Education: The Need of Hour. Journal of Advances and Scholary Researches in Allied Education, 5(11), 1-6.

Mohamad Khairi Othman, Mohd Zailani Mohd Yusoff, Alias Puteh & Nurfasihah Roslan (2017). Permasalahan Dan Cabaran Guru Dalam Membentuk Nilai Pelajar Di Sekolah Menengah. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 1-10.

Krejcie, Robert V. & Morgan Daryle W. (1970). Determining Sample Sizes for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 607-610.

Latifah Abdul Majid, Wan Nasyrudin Wan Abdullah, & Nurul Hidayah Ahmad Zakhi. (2012). Penerapan Nilai Murni Dan Pembentukan Jati Diri Kanak-Kanak Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Jurnal Hadhari, 51-65.

Marican, S. (2006). Penyelidikan Sains Sosial – Pendekatan Pragmatik. Selangor: Edusystem Sdn Bhd.

Mohamad Khairi Othman. (2014). Hubungan Penerapan Nilai Murni Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Dengan Penghayatan Nilai Murni Pelajar. Journal of Human Development and Communication, 3, 81-92.

Mohd AlFaizal che Alui. (2006). Pengamalan Nilai-Nilai Murni Di Kalangan Pelajar Tingkatan 4 Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Universiti (2) Yang Diamalkan Dalam Kehidupan Seharian. Tesis. Universiti Teknologi Malaysia.

Mohd Ismail Mustari, Robiah Ya'akob, Syarifah @ Noriana Chik, Kamarul Azmi Jasmi & Ahmad Kilani Mohamed. (2004). Permasalahan Ibu Tunggal dalam Melaksanakan Tanggungjawab Pendidikan Anak-anak: Satu Kajian Kawasan Sura, Dungun, Terenggannu. Seminar Pembangunan Keluarga, 1-6.

Mohamad Khairi Othman. (2014). Hubungan Penerapan Nilai Murni Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Dengan Penghayatan Nilai Murni Pelajar. Journal of Human Development and Communication, 3, 81-92.

Mukhamad Andri Setiawan, Army Widyatusti & Aulia Nurhuda. (2005). Pengaruh Komputer Pada Perkembangan Psikologi Anak. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi.

Nitce Isa Medina Machmudi Isa, Azlin Norhaini Mansor & Jamalul Lail Abdul Wahab. (2017). Cabaran Kepimpinan Instruksional Guru Besar Di Sekolah Kurang Murid. Prosiding semiunar pendidikan serantau ke VIII. Anjuran Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia & Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Riau.

Norazri Mohd Zaidin. (2015). Penerapan Nilai-Nilai Murni Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Ke Arah Pembentukan Sahsiah Pelajar Di Kolej Kemahiran Tinggi Mara. Tesisi Sarjana. Fakulti Pendidikan Teknik Dan Vokasional. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.

Nurlaela Sari. (2013). The Importance of Teaching Moral Values to The Student. Journal of English And Education, 1(1), 154-162.

Omar, A. (2008). Penerapan Nilai-Nilai Murni Dalam Kalangan Pelajar Sarjana Muda Pendidikan Teknik Dan Vokasional Semasa Menjalankan Amali Di Makmal, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Tesis Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Patil, V. (2013). “Patriarchy to Intersectionality: A Transnational Feminist Assessment of How Far We’ve Really Come.” Sign:Journal of Women in Culture and Society, 38(4),  947-867.

Pervin, L.  A., Cervone, D., & Oliver, P.  J.  2012.  Psikologi kepribadian:  Teori dan Penelitian (9thed.).  Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yahaya Buntat & Norainiza. (2010). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Masalah Ponteng Kelas Di Kalangan Pelajar Di Kolej Kemahiran Belia Nasional, Pontian. Fakulti pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.

Yakcop Jantan & Chua Yan Piaw. (2017). Kompetensi Guru Dalam Membentuk Sahsiah Pelajar Sekolah. Jurnal Kepimpian Pendidikan, 4(3), 1-12.

Zaidi, N. R., Wajid, R. A., Zaidi, F. B. & Zaidi, G. B. (2013). The Big Five Personality Traits and Their Relationship with Work Engagement Among Public Sector University Teachers of Lahore. African Journal of Business Management, 7(15), 1344-1353.
Published
2020-12-02
How to Cite
Ag Kiflee@Dzulkifli, D. N., Talip, R., Bikar Singh, S. S., Talin, R., Lee, B. N., Tan, C. K. and B. Madjapuni, M. N. (2020) “Hubungan antara Pembangunan Penerapan Nilai dalam Pendidikan Abad Ke-21 dengan Pembentukan Sahsiah Murid Sekolah Kurang Murid (SKM) Luar Bandar di Sabah”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(12), pp. 179 - 187. doi: https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i12.577.
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)