Hubungan Kepimpinan Transformasional Pengetua dengan Tahap Kepuasan Kerja Guru Akademik Tingkatan Enam
Abstract
Kepimpinan pengetua dan kepuasan kerja merupakan isu yang saling mempengaruhi dalam sebuah institusi sekolah. Terdapat gaya kepimpinan pengetua yang kurang memberi penekanan terhadap elemen kepuasan kerja guru. Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti hubungan kepimpinan transformasional pengetua dengan kepuasan kerja guru akademik Tingkatan Enam Daerah Papar, Sabah. Reka bentuk kajian yang dijalankan adalah secara tinjauan dan kaedah kuantitatif. Kajian ini dijalankan di 7 buah sekolah yang mempunyai tingkatan enam dan seramai 76 orang dipilih secara rawak berstrata. Kajian ini menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian dan data kajian ini dianalisis menggunakan Statistical Packages for The Social Sciences (SPSS) version 26.0. Dapatan kajian menunjukkan amalan kepimpinan transformasional pengetua dan kepuasan kerja guru berada pada tahap yang tinggi. Hubungan antara amalan kepimpinan transformasional pengetua dengan kepuasan kerja guru adalah signifikan positif pada kadar kekuatan sederhana (r = 0.660, p < 0.05). Diharapkan kajian ini dapat memberi input berguna kepada sekolah dan pengetua untuk mewujudkan budaya kerja cemerlang melalui gaya kepimpinan yang efisien. Kesimpulannya, amalan kepimpinan transformasional mempengaruhi tahap kepuasan kerja guru yang boleh memberikan impak positif terhadap pencapaian sekolah.
Downloads
References
Abdullah Hassan & Ainon Mohd. (2007). Teori dan teknik kepimpinan: Panduan aplikasi di tempat kerja. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.
Allen, N., Grigsby, B. & Peters, M.L. (2015). Does leadership matter ? Examining the Relationship Among Transformational Leadership , School Climate, and Student Achievement. NCPEA International Journal of Educational Leadership Preparation, 10(2), 1–22.
Anita Ithnin & Zuraidah Abdullah. (2018). Kepimpinan instruksional pengetua Seberang Perai Selatan, Pulau Pinang. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 5(3), 72–94.
Azlin Norhaini Mansor & Roselan Baki. (2015). Amalan Pengurusan Pengetua. Edisi ke-2. Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur: Sungai Buloh, Selangor Darul Ehsan.
Baharuzaini, B., Muhamad, H.A, Mohd Hanif, M.Z, Mohd Norhisyam, K., Azlin, N.M. (2016). Gaya Kepimpinan Guru Besar Dan Tahap Efikasi Guru. Journal of Personalized Learning, 2(1), 9–17.
Bass, B.M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Harper & Row, New York.
Bond, T. G. & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model Fundamental Measurement in the Human Sciences. Routledge.
Burns, J.M. (1978). Burns Transformational Leadership Theory. New York, NY: Harper &Row.
Cavazotte, F., Moreno, V. & Bernardo, J. (2013). Transformational leaders and work performance: The mediating roles of identification and self-efficacy. BAR - Brazilian Administration Review, 10(4), 490–512.
Chua, Y. P. (2021). Buku 1: Kaedah Penyelidikan. McGraw-Hill Education, hlm. Edisi ke-4. McGraw-Hill Education: Kuala.
Chua, Y. P. (2022). Buku 2 : Asas Statistik Penyelidikan. Edisi ke-4. McGraw-Hill Education: Kuala Lumpur.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Research design Qualitative quantitative and mixed methods approaches (Fourth). California: SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2
Deepak Jaroliya & Rajni Gyanchandani. (2022). Transformational leadership style : a boost or hindrance to team performance in IT sector. Vilakshan – XIMB Journal of Management, 19(1), 87–105.
Downton, J.V. (1973). Rebel leadership: Commitment and charisma in revolutionary process. New York: Free Press.
Fadhlah Afif Talib, Azlin Norhaini Mansor, & Sahlan Surat. (2019). Amalan Kepimpinan Transformasional Guru Besar Dan Kepuasan Kerja Di Daerah Kuala Langat. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(3), 63–75.
Fadzin Nazirin Mihat, Mohammad Mujaheed Hassan & Farah Husna Anwar. (2020). Perkaitan antara Motivasi dan Prestasi Kerja Terhadap Kepuasan Kerja dalam kalangan Penjawat Awam. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(10), 34–57.
Gan Cai Sia, Aida Hanim A. Hamid & Norasmah Othman. (2022). Hubungan Kepimpinan Transformasional Pengetua dan Kepuasan Kerja Guru Sekolah Tinggi Persendirian Cina Di Negeri Johor ( The Relationship of Principal Transformational Leadership with Teacher ’ s Work Commitment in Chinese Independent High School in Johor. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 56–69.
Gobinathan Vijian & Jamalul Lail Abdul Wahab. (2020). Kepimpinan transformasional guru besar dan kepuasan kerja guru-guru di sekolah jenis kebangsaan Tamil zon Kajang. International Journal of Educational and Pegagogy, 2(2), 18–31.
Gougas, V. & Malinova, L. (2021). School Leadership. Models and Tools : A Review. Open Journal of Social Sciences, 9, 120–139.
Habib Ismail & Zaimah Ramli. (2012). Amalan Kepimpinan Transformasi Pengetua dan Hubungannya Dengan Kepuasan Kerja Guru Transformational Leadership Practices of Principals and its Relationship to Teacher Satisfaction. Prosiding PERKEM VII, Jilid 2 2: 1471–1478.
Hairunisak Ahmad Tulis & Noraini Mohd Yusof. (2021). Gaya Kepimpinan Transformasi Pemimpin dan Kesejahteraan Psikologi Pekerja. Sains Humanika, 13(2–2).
Halimatussaediyah, T. & Noraini, A.R. (2015). Kepuasan kerja: Hubungannya dengan prestasi kerja dalam kalangan kakitangan Yayasan Pembangunan Keluarga Darul Takzim (YPKDT), Nusajaya, Johor Bahru. Journal of Human Capital Development, 8(2), 1985–7012.
Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York, NY: John Wiley and Sons.
Hoppock, R. (1935). Job Satisfaction. Harper and Brothers, New York, p. 47
Intan Nor Farinie Abd Majid. (2013). Hubungan Gaya Kepimpinan Transformasional Pengetua Dengan Kepuasan Kerja Guru Di Sekolah Menengah Daerah Pasir Gudang. Tesis Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia.
Intan Salina Che Sulaiman & Jamalullail Abdul Wahab. (2017). Pendekatan Kepimpinan Transformasional Menangani Isu Guru di Sekolah. Simposium Pendidikan DiPeribadikan : Perspektif Risalah An-Nur (SPRiN2017), 2017, 197–204.
Kalaivani A/P Muniandy & Azlin Norhaini Mansor. (2018). Kepimpinan Transformasional Guru Besar dan Hubungannya dengan Tahap Efikasi Kendiri Guru. 11th Language for Specific Purposes International Conference, 113–121.
Kaushalya Palanisamy, Mohd Faiz Mohd Yaakob, Mat Rahimi Yusof, Hapini Awang, Mohd Sofian Bin Omar Fauzee & Hareesol Khun-Inkeeree. (2020). Hubungan Kepimpinan Transformasi Terhadap Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Guru di Perlis. Journal of Educational Research and Indigenous Studies, 1(1).
Khalip Musa, Hamidah Yusof, Jamal@Nordin Yunus, S.A.H. (2014). Kepimpinan Transformasional Pengetua : Perbandingan Antara Sekolah Menengah Awam Dan Swasta Cemerlang. Management Research Journal, 3(November 2016),120–139.
Kouni, Z., Koutsoukos, M. & Panta, D. (2018). Transformational Leadership and Job Satisfaction : The Case of Secondary Education Teachers in Greece. Journal of Education and Training Studies, 6(10),158–168.
KPM. (2013). Malaysia Education Blueprint 2013 - 2025. KPM
KPM. (2016). Garis Panduan Pengurusan Tingkatan Enam. Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pendidikan Malaysia. KPM
KPM. (2020). Wacana Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan. Institut Aminuddin Baki.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Laura Koppes. (2014). Historical Perspectives in Industrial and Organizational Psychology. New York: Psychology Press.
Lei, L.P., Lin, K.P., Huang, S.S., Tung, H.H., Tsai, J.M. & Tsay, S.L. (2022). The impact of organisational commitment and leadership style on job satisfaction of nurse practitioners in acute care practices. Journal of Nursing Management, 30(3), 651–659.
Lily Hanefareza, A., Maimun, A. L., Ashinda, A. & Mus’ab S. (2019). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Strategi Pembelajaran Kolokasi Bahasa Arab : Analisis Menggunakan Model Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 1(1), 131–140.
Ling Lin, Mohd Nizam Bin Nazarudin & Zakiah Binti Noordin. (2019). Kepuasan Kerja Dan Efikasi Guru Tingkatan Enam Di Pantai Barat Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(32), 51–66.
Mohd Akhmarudi, M.Y., Siti Noor, I. & Anis Salwa, A. (2020). Kepimpinan tranformasional, kepuasan kerja guru dan peranan iklim sekolah sebagai mediator. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(2), 1–11.
Mohd Syaubari Othman & Ahmad Yunus Kassim. (2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Komposisi Pengajaran Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah yang Mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menerusi Pengajaran Akidah. Sains Humanika, 10(3).
Ng Hooi Ting, Norazah Binti Mohd Nordin. (2021). Guru Besar Dan Tahap Kepuasan Kerja Guru Sekolah Rendah. Jurnal Penyelidikan Sains Sosial (JOSSR), 4, 85–98.
Noor Hidayah Samsudin & Main Rindom. (2018). Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Pekerja Di Jabatan Keselamatan Universiti Sains Malaysia. Journal of Human Capital, 11(2), 53–72.
Nur’Aida Sofiah Sinaga, Delpi Aprilinda & Putra Budiman, A. (2021). Konsep Kepemimpinan Transformasional. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(7), 840–846.
Nurul Husna, I. & Jamalullail, A. W. (2021). Kepimpinan Transformasional Penolong Kanan Kokurikulum dan Hubungannya dengan Efikasi Guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 181–196.
Siti Nazatul, N.A. (2016). Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Transformasi Pengetua Dengan Komitmen Guru PJK Di Sekolah-Sekolah Menengah Daerah Gua Musang. Proceeding of ICECRS 1(October): 123–130.
Spector, P.E. (1994). Job Satisfaction Survey. Department of Psychology University of South Florida.
Suhaya, H.D. & Siti Zubaidah, H.M.I. (2016). Tahap Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Kakitangan Penjara. Malaysian, Journal of Communication, 1(18), 149–161.
Tan, B. W., Theresa C. F. Ho, Beni Widarman Yus Kelana, Rafidah Othman & Obed Rashdi Syed. (2019). Leadership Styles in Influencing Employees’ Job Performances. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(9).
Tor, X. Y. & Bity Salwana Alias. (2021). Kepimpinan Transformasi Guru Besar Dan Kepuasan Kerja Guru Di SJKC Daerah Hulu Perak. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 134–147.
Torlak, N.G. & Kuzey, C. (2019). Leadership, job satisfaction and performance links in private education institutes of Pakistan. International Journal of Productivity and Performance Management, 68(2), 276-295.
Zhu, W., Chew, I. K. H., & Spangler, W. (2005). CEO Transformational Leadership and Organizational Outcomes: The Mediating Role of Human-Capital-Enhancing Human Resource Management. The Leadership Quarterly, 16(1), 39–52.
Zuhaili Mohd Arshad, & Ramlee Mustapha. (2017). Hubungan Antara Beban Tugas Dengan Efikasi Diri dan Kepuasan Kerja Pensyarah di Kolej Vokasional. Sains Humanika, 9(1–5). https://doi.org/10.11113/sh.v9n1-5.1174
