Pengaruh Iklim Organisasi Ke Atas Sikap Guru Terhadap Perubahan Dalam Pendidikan Abad Ke-21

  • Mejran Duman Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Muhamad Suhaimi Taat Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Mohd Khairuddin Abdullah Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah (UMS)
Keywords: iklim organisasi, sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21, pengalaman mengajar, sekolah menengah

Abstract

Kajian ini dilakukan bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh iklim organisasi ke atas sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 dalam kalangan guru sekolah menengah di negeri Sabah, Malaysia. Kajian bukan eksperimental ini menggunakan kaedah tinjauan dan beberapa teknik pensampelan kebarangkalian telah digabungkan untuk mendapatkan sampel. Data dikumpulkan menggunakan satu set borang soal selidik adaptasi yang ditadbir ke atas 440 orang guru. Analisis deskriptif menunjukkan iklim organisasi dan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 diamalkan pada tahap tinggi. Keputusan ujian ANOVA sehala menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan iklim organisasi dan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 berdasarkan pengalaman mengajar. Sementara itu, analisis regresi berganda pula menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan iklim organisasi ke atas sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21. Dapatan menunjukkan sumbangan keseluruhan yang diramal oleh iklim organisasi ke atas sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 adalah sebanyak 32.9 peratus. Implikasi dan cadangan kajian lanjut turut dibincangkan.

Statistics
Abstract views: 109 , PDF downloads: 96

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ab Khalid, R., Ahmad, J., & Hamdan, A. (2015). Pembentukan Sikap Positif Guru Terhadap Pelaksanaan Aktiviti Pentaksiran. Journal of Personalized Learning, 1(1), 77.

Abdul Aziz, N. A. B. A. (2015). Hubungan Antara Kepimpinan Instruksional Pengetua Dengan Komitmen Untuk Perubahan Guru Sebagai Mediator Dalam Melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.

Adil, M. S. (2016). Impact of Change Readiness on Commitment to Technological Change, Focal, and Discretionary Behaviours: Evidence from The Manufacturing Sector of Karachi. Journal of Organizational Change Management, 29(2), 222- 241.

Ali, S. N. N. (2017). Hubungan antara gaya kepimpinan transformasi pengetua dengan komitmen guru pjk di sekolah-sekolah menengah daerah Gua Musang, Kelantan. Proceedings of the ICECRS, 1(1), 123-130.

Anghelachea, V., & Bentea, C. C. (2012). Educational Changes and Teachers’ Attitudes Towards Change. Social and Behavioral Sciences. 33, 593–597.

Armenakis, A. A., Harris, S. G., & Mossholder, K. W. (1993). Creating readiness for organizational change. Human Relations, 46(6), 681–703.

Aslan, M., Beycioglu, K., & Konan, N. (2008). Principals' Openness to Change in Malatya, Turkey. International Electronic Journal for Leadership in Learning, 12(8), n8.

Azwar, S. (2010). Sikap Manusia Teori dan Pengukuran nya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bai, N., Piri, R., & Piri, A. (2014). Investigating school organizational climate and job satisfaction from Kalale physical education teachers' point of view. Research Journal of Sport Science, 2(2), 45-49.

Basilius. (2015). Iklim Organisasi, Kepuasan, Dan Semangat Kerja Guru SD Katolik Kota Merauke Papua, Sekolah Dasar. Tahun 24 Nombor 2, November 2015, hlm 124- 132.

Bouckenooghe, D. (2009). Change recipients’ attitudes toward change: a review study (No. 2009-14). Vlerick Leuven Gent Management School.

Brenner, K. (2013). The relationship between elementary general education teachers' self-efficacy and attitude toward change (Doctoral dissertation, Northern Arizona University).

Chew, F. P., & Muhamad, N. (2017). Readiness of Implementation of School-Based Assessment Among the Malay Language Teachers in National Schools. Advanced Science Letters, 23(3), 2169-2173.

Courpasson, D., Dany, F., & Clegg, S. (2012). Resisters at work: Generating Productive Resistance in The Workplace. Organization Science, 23(3), 801-819.

Devos, G., Tuytens, M., & Hulpia, H. (2014). Teachers’ organizational commitment: Examining the mediating effects of distributed leadership. American Journal of Education, 120(2), 205-231.

Dunham, R. B., Grube, J. A., Gardner, D. G., Cummings, L. L., & Pierce, J. L. (1989). The inventory of change in organizational culture. Madison, WI: Authors.

Eby, L. T., Adams, D. M., Russell, J. E., & Gaby, S. H. (2000). Perceptions of organizational readiness for change: Factors related to employees' reactions. to the implementation of team-based selling. Human relations, 53(3), 419-442.

Edaham, I. (2009). Peranan Iklim Organisasi dan Ciri Personaliti terhadap Prestasi Kerja (Doctoral dissertation, Universiti Utara Malaysia).

Etty Susanty. (2012). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja Dan Komitmen Karyawan Pada Universitas Terbuka. Jurnal Organisasi dan Manajemen, 8(2), 121-134.

Fadzilah, A. H. (2017). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran koperatif berasaskan abad ke-21: satu tinjauan di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nenas (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

Farah Liana Hamdan, & Mohd Izham Mohd Hamzah (2016). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Pensyarah Kolej Poly- Tech MARA (KPTM). e-Proceeding of the 4th Global Summit on Education 2016, (pp. 304-313).

Fishbein, M. & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: An introduction to theory and research. Reading, MA: Addison – Wesley.

Hassan, M.A.A., Rabbani, M.F., Shukor, M.E.M. and Majid, M.M.A., (2018). Sikap Guru Terhadap Perubahan dalam Sekolah di Malaysia. Management Research Journal, 7, 188-196.

Iqbal Nazili Nim. (2012). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Karyawan: Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening Fakultas Ekonomika Dan Bisnis. Universitas Diponegoro Semarang.

Jamelaa Bibi Abdullah dan Jainabee Md Kassim. (2011). Instructional Leadership and Attitude Towards Organizational Change Among Secondary Schools Principal in Pahang, Malaysia. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15, 3304– 3309.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah). Putrajaya: Malaysia.

Khaziah & Fauzi. (2016). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja Guru Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kuala Terengganu. International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016, Universiti Utara Malaysia, Malaysia.

Kin, T. M., & Kareem, O. A. (2017). Measuring teacher attitudes towards change: an empirical validation. International Journal of Management in Education, 11(4), 437-469.

Koehler, M. J., Mishra, P., & Yahya, K. (2007). Tracing the Development of Teacher Knowledge in A Design Seminar: Integrating Content, Pedagogy and Technology. Computers & Education. 49(3), 740-762.

Koh, L.C., (2014). Ciri-ciri organisasi pembelajaran mengikut persepsi guru di sekolah sekolah menengah di Malaysia/Koh Lee Chin (Doctoral dissertation, University Malaya).

Kursunoglu, A. (2009). An Investigation of Organizational Trust Level of Teachers According to ome Variables. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 915–920.

Litwin, G. H., & Stringer, R. A. (1968). Motivation and organizational climate. Boston, MA: Harvard University Press.

Maisura M. Yusof. (2007). Iklim Organisasi dan Hubungannya dengan Gelagat Kewarganegaraan Organisasi di Kalangan Guru-Guru Sekolah Menengah Daerah Pontian Johor. Skudai, Johor. Universiti Teknologi Malaysia.

Nasri, N., Vahid Dastjerdy, H., Eslami Rasekh, A., & Amirian, Z. (2017). Iranian EFL Teachers’ Practices and Learner Autonomy: Do Gender, Educational Degree, and Experience Matter? Innovation in Language Learning and Teachin,. 11(2), 146-158.

Nik Ahmad N. N. A. (2015). Pendidikan Kelas Abad Ke-21. Dewan Bahasa dan Pustaka Wilayah Timur. Sinar Harian Sdn. Bhd.

Nor Tipah, M. (2004). Iklim Organisasi dan Prestasi Kerja: Kajian di Jabatan Kebajikan Masyarakat Negeri Pahang (Doctoral dissertation, Universiti Utara Malaysia).

Nurharani Selamat, Nur Zahira Samsu & Nur Shaminah Mostafa Kamalu. (2013). The impact of organizational climate on teachers’ job performance.

Reena Rani & Poonam Rani. (2014). Influence of Organizational Climate of Elementary Schools on Job Satisfaction of Elementary Teachers. International Journal of Science, Environment and Technology, 3(2), 2014, 652 – 658.

Robbins, M. S., Alexander, J. F., Newell, R. M., & Turner, C. W. (1996). The immediate effect of reframing on client attitude in family therapy. Journal of Family Psychology, 10(1), 28-34.

Stanley Anak Abang. (2015). Pengaruh Keselarasan Personaliti dan Environment Kerja, Iklim Organisasi dan kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Pengajaran Guru Di Sekolah Menengah Berprestasi Rendah Di Sarawak, Malaysia, Universiti Malaysia Sabah.

Tai, M. K., Omar, A. K. (2016). Teacher Attitudes toward Change: A Comparison between High-and Mediocre-Performing Secondary Schools in Malaysia. International Studies in Educational Administration (Commonwealth Council for Educational Administration & Management (CCEAM)), 44(1)

Takele, Y., & Kiltu, M. R. (2014). Employees’ Perception of Organizational Climate and Its Implications for Organizational Effectiveness in Amhara National Regional State, Ethiopia. Ethiopian Journal of Business and Economics (The), 4(1), 116-148.

Talip, R. B., & Malinkun, R. B. (2020). Hubungan Iklim Organisasi Sekolah dan Kompetensi Kecerdasan Emosi Guru Sebagai Mediator ke atas Kualiti Guru Generasi" Y" di Sekolah Menengah Daerah Kudat. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(3), 58-78.

Tem, E., & Na, W. (2013). Pengaruh iklim organisasi ke atas prestasi kerja guru di kolej vokasional (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

Toprak, M., & Summak, M. S. (2014). Involvement in Change and Commitment to Change: A Study at Public Schools. International Journal of Social Sciences & Education, 4(4), 953-968.

Vakola, M. & Nikolaou, I. (2006). Attitudes toward organizational change: What is the role of employees, stress and commitment? Employee Relations, 27(2), 160-174.

Vakola, M. (2013). Multilevel Readiness to Organizational Change: A Conceptual Approach. Journal of Change Management,13(1), 96-109.

Vakola, M., Tsaousis, I., & Nikolaou, I. (2004). The Role of Emotional Intelligence and Personality Variables on Attitudes Toward Organizational Change. Journal of Managerial Psychology. 19(2): 88–110.

Venkatesh, M., Jegajothi, S. S. & Hameed, M.S. (2017). A Study on Organizational Climate At Jbm Auto System Pvt Ltd, Chennai. International Journal SSRG, 76-80.

Wan Na A/P Eh Tem. (2013). Pengaruh Iklim Organisasi Ke Atas Prestasi Kerja Guru Di Kolej Vokasional. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Wijayanto, S. A. (2017). Dampak iklim organisasi terhadap kebahagiaan dan kinerja karyawan (studi pada Universitas Muhammadiyah Yogyakarta). Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Akuntansi, 4(1).

Yousef, D. A. (2000). Organizational commitment: A mediator of the relationships of leadership behaviour with job satisfaction and performance in a non-western country. Journal of managerial Psychology, 15(1), 6-24.
Published
2021-06-10
How to Cite
Duman, M., Taat, M. S. and Abdullah, M. K. (2021) “Pengaruh Iklim Organisasi Ke Atas Sikap Guru Terhadap Perubahan Dalam Pendidikan Abad Ke-21”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(6), pp. 86 - 99. doi: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.814.
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)