Pengajian Tinggi, Pendemokrasian, Pengkomersialan dan Pengantarabangsaan: Satu Ulasan Buku
Abstract
Artikel ini mengulas sebuah buku yang diterbitkan oleh Penerbit Universiti Malaya (tahun 2022) karya penulis tersohor Dato Dr Qasim Ahmad. Naskhah setebal 607 halaman ini sarat dengan pengisian dalam membangunkan ilmu berkaitan aspek pengurusan dan pentadbiran institusi pengajian tinggi di Malaysia mendepani isu-isu seperti pengajaran, pembelajaran, penulisan dan penyelidikan. Perbincangan di dalam buku ini berkisar kepada tiga fokus utama iaitu pendemokrasian, pengkomersialan dan pengantarabangsaan pendidikan tinggi negara. Dua belas bab di dalam buku ini meliputi pengenalan, konsep sebuah universiti, anekaversiti?, pendemokrasian, pengkomersialan, pengkorporatan, autonomi dan akauntabiliti, pengantarabangsaan, faedah dan cabaran, pendidikan transnasional, isu bahasa Inggeris, serta tinta akhir bicara sebagai konklusinya (Qasim, 2022). Isu-isu pendidikan dan pengasasan sesebuah institusi pengajian tinggi di Barat (terutamanya di United Kingdom dan Amerika Syarikat) turut dibandingkan dengan universiti di Malaysia. Melalui analisis kritis yang telah dijalankan terhadap buku ini, terdapat lapan (8) intipati penting yang perlu dititik beratkan dalam mentadbir urus institusi pengajian tinggi di Malaysia iaitu peranan universiti sebagai pusat latihan dan pendidikan graduan, penerapan nilai agama di institusi pengajian tinggi, mengenal pasti cabaran utama institusi pengajian tinggi, pemerkasaan pendidikan vokasional, pendemokrasian institusi pengajian tinggi, peranan institusi pengajian tinggi dalam pembangunan masyarakat, serta pengkorporatan dan pengantarabangsaan institusi pengajian tinggi di Malaysia. Buku ini amatlah berguna dan dapat dijadikan sebagai rujukan kepada pentadbir universiti, penggubal dasar pendidikan, pemimpin universiti, ahli akademia, Kementerian Pengajian Tinggi serta kerajaan dalam menaik taraf kedudukan institusi pengajian di Malaysia ke suatu martabat yang lebih tinggi.
Downloads
References
Abd Hair, A., Zaimah, R., & Izzurazlia, I. (2012). Faktor tarikan pelajar siswazah antarabangsa ke universitI. Malaysia Journal of Society and Space, 8(6),32-41.
Abdullah, D., Che Rus, R., Mustapha, R., & Omar, R. (2023). Persepsi Terhadap Tahap Pelaksanaan Teori, Amali dan Kemahiran Teras Dalam Program Kolej Vokasional.. Association of Researcher of Skills and Vocational Training, Malaysia, 57-62.
Abdul Nasir, A. G. (2022). Pendidikan Hingga Ke Menara Gading: Dipandang Sepi atau Kekal Relevan?. UMPSA. Dicapai pada 13 Jun 2024. https://news.umpsa.edu.my/experts/pendidikan-hingga-ke-menara-gading-dipandang-sepi-atau-kekal-relevan
Abu Said, M. (2018). Tinjauan Faktor-faktor Pendorong Kejayaan Kerjaya Ahli Akademik: Konteks Universiti Penyelidikan di Malaysia. Sosiohumanika, 5(2), 185-202
Adi Irfan, C. A., Khaidzir, I., Azizan A., Kadir, A., & Mohd Zulhanif, A. R. (2014). New Framework for Universiti Kebangsaan Malaysia Soft Skills Course: Implementation and Challenges. International Education Studies, 7(8).
Ahmad Shabery Cheek. (2010). Semangat 1Belia 1Malaysia: Asas Agenda Hari Ini dan Akan ‘Datang. Malaysian Journal of Youth Studies, 2, 7-16.
Ahmad Munawar, I., Zakaria, S., & Siti Aishah, S. (2012). Islam Dan Pembentukan Jati Diri Bangsa Melayu. Jurnal Hadhari, 143-154.
Akinmayowa, J. T., & Kadiri, P. A. (2016). Stress among academic staff in a Nigerian university. Covenant Journal of Business and Social Sciences, 6(1).
Emanuel, E. J. (2013). MOOCs taken by educated few. Nature, 503, 342.
Fatin, I. M. T., & Farah, H. A. B. (2021). Pendidikan Digital Era Ri 4.0 Dalam Pendidikan Islam. International Conference On Syariah & Law, 436-451.
Geoffrey, F. C. L, Norshamshizar, A. J., & Marlissa, O. (2024). Pengintegrasian Teknologi dalam Pendidikan: Cabaran Guru. International Journal of Modern Languages and Applied Linguistics 8(1), 49-67
Halina, S. M. Y., & Andreas, T. (2018). Perbandingan Pengalaman Antara Budaya Pelajar Antarabangsa di Universiti Malaysia Sabah dalam Satu Dekad 2006-2016. Jurnal Komunikasi, 34(4), 250-270.
Hamidah, N., Rohailin, Z., Siti Zuraydah, M. J., & Rusyda, Y. (2017). Personaliti Graduan Yang Menjadi Tarikan. Organisasi. Journal of Business Innovation, 2(1), 53-61.
Hanita, M. Y., & Norzaini, A. (2018). Pencapaian Akademik Murid Lelaki Dan Perempuan: Peranan Sokongan Pembelajaran Dan Keterlibatan Murid. Malaysian Journal of Learning and Introduction, 15(2), 257-287
Hazlina, A. (2017). Address gender imbalance before it gets worse. New Straits Times. Retrieved from 13 June 2024. https://www.nst.com.my/news/2017/02/212554/address-gender-imbalance-it-gets-worse
Husaina, B. K., Ranjeetham, S., Muhammad Faizal, A. G. (2015). Pengurusan Kewangan Di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Di Kuala Kangsar, Perak: Satu Kajian Kes. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(4), 62-82.
Irma, W. O., Mohd Kamal, M. S., Muhammad Safuan, Y., Norazah, M. S., Hasbullah, A., & Herlina, J. (2017). Pengantarabangsaan Pendidikan Tinggi:Amalan Dan Cabaran. Labuan e-Journal of Muamalatand Society, 11, 98-108.
Ishak, Y., Rahmah, I., & Robiah, S. (2008). Graduan dan alam pekerjaan: kes siswazah UKM. Akademika, 72, 3-24.
Kementerian Pengajian Tinggi. (2023, Januari 19). Pelan Tindakan Pendidikan Tinggi Malaysia 2022-2025. Kementerian Pengajian Tinggi. https://mohe.gov.my/hebahan/banner/pelan-tindakan-pendidikan-tinggi-malaysia-2022-2025
Limi Chong & Crispina Gregory K Han. (2023). Tahap Gaya Pembelajaran Pelajar Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Kota Kinabalu, Sabah. Jurnal Pemikir Pendidikan, 11, 73-80.
Marzuki, M., Abd Rahman, M. H., Kaspin, K. G., Jamal, M. B., Mohd Nor, N. M., & Othman, I. W. (2021). Universiti Sebagai Medan Pembentukan Kecemerlangan Akhlak. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 6(39), 90-100.
Mohd Zamri, I. (2012). Tahap Penguasaan Kemahiran Insaniah Dalam Kalangan Pelajar Tahun Akhir Di Kolej Antarabangsa IKIP. [Ijazah Sarjana], Fakulti Pendidikan Teknik dan VokasionaL, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Mohd Zulfakar, M. N. (2021). Perkembangan dan Cabaran Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia: Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(6), 169-177.
Mohd Jalil, A., Noor Hisham, J., & Annas Akhmal, H. (2015). TVET di Malaysia: Cabaran dan Harapan [TVET in Malaysia: Challenges and hopes]. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan Awam. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Muhammad Hazrul, I. (2012). Kajian Mengenai Kebolehpasaran Siswazah di Malaysia: Tinjauan dari Perspektif Majikan. Prosiding PERKEM VII, 2, 906 – 913.
Muhd Khaizer, O. (2020). TVET Pertanian: Aspirasi Dan Kelestarian Sejagat. E-Buletin MySASE.
Muhammad Safuan, Y., Irma, W. O., & Mohd Kamal, M. S. (2021). Falsafah Pelan Strategik Universiti Awam Malaysia Melalui Pengalaman Ahli Akademik Dalam Mencorak Reputasi Universiti Sebagai Hub Kecemerlangan Akademik Di Persada Antarabangsa. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 6(39), 56-73.
Munir, S. (2017, February 10). Boys in Malaysian Higher Education Institutions: Where art thou? Inequality in Higher Education. Meeting the Challenge in Malaysia, [Seminar Presentation]. Seminar on Southeast Asia 2017, Sunway University, Selangor, Malaysia.
Munirah, M., Andi, A., Atika, A., & St Rajjah, R. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Agama Islam Pada Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1)
Muzafar, M. Y., & Nur Hidayah, M. (2018). Refleksi Pelajar Terhadap Keberkesanan Kursus Latihan Industri: Kajian Kes Pelajar Politeknik Muadzam Shah. Malaysian Online Journal of Education, 2(2), 46-54.
Newman, J. H. (1852). The idea of university. London: Longmans, Green, and Co.
Norain, M. L., & Nooriah, Y. (2012). Universiti, Pembangunan Modal Insan Dan Penumpuan Ruang Komuniti Berpendidikan Tinggi Di Malaysia: Suatu Ulasan Kritis. Journal of Social Sciences and Humanities, 7(2), 308-327.
Norliza, H., & Hidayat, A. (2021). Pendidikan Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukkan Keperibadian Murid. Jurnal Peradaban Melayu, 16(1), 22–33.
Nurulizza, H., & Borhan, S. A. (2022, April 21). Faktor-Faktor Peningkatan Kadar Pengangguran Di Malaysia Ketika Pandemik Covid-19. Open Education Resources Centre @ UMS. https://oer.ums.edu.my/handle/oer_source_files/1878
Okey, S.-M. (2019). Influence of Lecturer-Management Conflict on Job Performance Effectiveness of University Lecturers in Cross River State. Nigeria. Discovery, 55(279), 96 99.
Qasim, A. (2022). Pengajian Tinggi, Pendemokrasian, Pengkomersialan dan Pengantarabangsaan. UM Press.
Ridzuan, M. R., & Abd Rahman, N. A. S. (2022). The Analysis of The Government Policy on Technical and Vocational Education and Training (TVET) And The Predicaments of TVET in Malaysia. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 53-58.
Ruslan, H., Farid, M. Z., Kaseh, A. B., Azmul, F. K. (2020). Kefahaman Nilai Etika Dan Moral Pelajar Di Institusi Pengajian Tinggi: Satu Sorotan Literatur. Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara, 21, 126-141.
Ruzman, M. N., Rahim, M. D. R. A. A., Abd Majid, M. K., Ali, M. D. A. K., Kadir, N. A. A., Jaafar, S. M. J. S., & Yusof, N. (2014). Peranan Institut Pengajian Tinggi Islam Dalam Pembangunan Modal Insan Di Malaysia: Satu Analisis. Jurnal Kemanusiaan, 12(1).
Salbihana, S., Syed Syahrul, Z. S. A., Halif, M. S., & Ahmad, S. A. (2023). Pengetahuan Bakal Guru Tentang Ai Dalam Pendidikan. Conference Paper, Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Hussein Onn.
Shuhana, S., Ahmad, B. S., Hasanuddin, L., Norsiah, A. A., Rozeyta, O., & Masliyana, M. N. (2007). Kriteria Reka Bentuk Persekitaran Kampus Yang Kondusif Bagi Institusi Pengajian Tinggi Di Malaysia. Project Report. Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor Bahru.
Suharmi, I., Nurulhuda, A. M., & Faridah, J. (2019). Kajian undang-undang tadbir urus universiti bagi pembangunan masyarakat Malaysia. Akademika, 89(2), 93-103.
Tuan Rahayu, T. L., Mohd Aderi, C. N., & Mohd Isa, H. (2017). Pengetahuan, Sikap dan Kesediaan Murid Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Mata Pelajaran Tasawwur Islam. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 3(1), 15-28.
Wan, C. D. & Sirat Morshidi. (2018). The evolution of corporatisation of public universities in Malaysia. In Shin, J. C. (Ed.), Higher Education Governance in East Asia: Transformations under Neoliberalism (pp. 89-105). Springer Nature Singapore Pte Ltd.
Zalizan, M. J., Amla, S., Norzaini, A., Rohana, J., Ramlah, H., Izwan, M. Zaleha, A.H., Hanizah, H., & Hutkemri. (2014). Perbezaan gender dalam sokongan pembelajaran dan pencapaian akademik peranan perantara keterlibatan murid di sekolah. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 11, 237–262.
Zuraidah, A., Siti Nafsiah, I., Salwati, S., Mohd Shahril, N. S., & Muhammad Faizal, A. G. (2019). Pengaruh Pembelajaran Akademik Anak-Anak Keluarga Fakir Miskin Di Sekolah-Sekolah Selangor. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(2), 44-70.
